生徒の組み分けは、その生徒の根本にもつ普遍的な本質に基づいて振り分けられます。
よって如何なる経験を経てその生徒の内面が変化したとしても、それは生徒が持つ普遍的な本質に基づく変化なので入学時に振り分けられた組は合っているという考えです。